Las razones que justifican este procedimiento escolar se pueden resumir en dos enunciados de finalidad: superar las disfunciones de la red (escasa interactividad, proselitismo, control de la calidad de lo publicado, cantidad ingente de lugares para consulta…) y aprovechar la red como instrumento educativo.
La metodología se basa en un protocolo de estructuración de la intervención que consiste en las siguientes partes: Introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión guía y didáctica. Un ejemplo de webquest
Las características que parecen más importantes son:
Reducir el tiempo de búsqueda que emplearán los alumnos (recursos),
La selección de páginas adecuadas (recursos)
concreción en el procedimiento, objetivos y criterios de evaluación del trabajo (proceso, tarea y evaluación),
fomentar la reconsideración y evaluación de lo realizado (conclusión),
el carácter cooperativo , universalista y altruista de la naturaleza de las webquests ya que puedes usar la de otros compañeros para animar a los alumnos y a los compañeros,
Las razones que justifican este procedimiento escolar se pueden resumir en dos enunciados de finalidad: superar las disfunciones de la red (escasa interactividad, proselitismo, control de la calidad de lo publicado, cantidad ingente de lugares para consulta…) y aprovechar la red como instrumento educativo.
La metodología se basa en un protocolo de estructuración de la intervención que consiste en las siguientes partes: Introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión guía y didáctica.
Un ejemplo de webquest
Un resultado del ejemplo.
Las características que parecen más importantes son: